Co-teaching

Co-teaching is een vorm van vrijwillige coaching on the job, waarbij het vergroten van de handelingsbekwaamheid van de leerkracht centraal staat. De vaardigheden van de leerkracht worden vergroot in het omgaan met specifieke onderwijsbehoeften van individuele leerlingen of de groep. Uitgangspunt is dat de leerkracht altijd een begeleidingsvraag heeft geformuleerd. Co-teaching is een tijdelijk traject van vier tot twaalf weken.

• Als de leerkracht een specifieke hulpvraag heeft. Dit kan op elk aspect van leerkracht handelen.
• Nieuwe leerkrachten krijgen dit in de eerste periode.
• Op aanraden van Intern Begeleider naar aanleiding van opvallendheden vanuit observaties.
• Vanuit gesprekken en observaties met de directie. In dit gesprek worden mogelijkheden van ondersteuning besproken, waarvan co-teaching er één kan zijn. Wordt er gekozen voor co-teaching dan wordt er een heldere hulpvraag door de leerkracht geformuleerd.

• Complementaire co-teaching: de co-teacher versterkt op gelijkwaardige wijze de leerkracht. Dit gebeurt door het delen van specifieke kennis, het mogelijk maken van gerichte interventies, het vergroten van de oplossingsmogelijkheden en het versterken van de vaardigheden van de leerkracht. De leiding naar leerlingen wordt wisselend genomen. Beiden zijn verantwoordelijk voor de totale les.
• Ondersteunende co-teaching: de leerkracht neemt de leiding in de onderwijssituatie, de co-teacher ondersteunt in de klas, in een subgroep of bij een individuele leerling. De leerkracht is verantwoordelijk voor de voorbereiding.
• Parallel co-teaching: leerkracht en co-teacher werken tegelijkertijd met verschillende groepen in één klaslokaal aan dezelfde stof of differentiatie op diezelfde leerstof. De leerkracht en co-teacher zijn samen verantwoordelijk voor de voorbereiding.

• Open staat voor begeleiding met co-teaching en een begeleidingsvraag heeft.
• Kan reflecteren op zijn professionele handelen.
• Feedback geeft op professionele wijze en feedback kan ontvangen.
• De lessen voorbereidt volgens afspraak.
• Als de leerkracht met co-teaching wil gaan starten dan meldt de leerkracht dit bij de directie.
• Integer omgaat met informatie uit het begeleidingstraject en de co-teacher, dit wil zeggen dat besproken zaken die vertrouwelijk zijn niet gedeeld worden met derden. De leerkracht bepaalt of de verslagen gedeeld worden met de intern begeleider en de directie. 

• Hun werk dusdanig coördineren dat zij een gezamenlijk overeengekomen doel en rolverdeling tijdens de les hebben. 
• Geloven in een systeem dat een ieder van hen unieke, nodige expertise bezit, samen zijn zij meer dan één qua effectiviteit in onderwijzen en in het leren door de leerlingen;
• Gelijkwaardigheid tonen: je leert van elkaar en wisselt kennis, vaardigheden en attitude uit.
• Hanteert oplossingsgerichte gespreksvoeringstechnieken.
• Hanteert een open en oordeel loze houding.
• Oog heeft voor de sterke kanten van de leerkracht tijdens de begeleiding.
• Integer omgaat met informatie over de begeleiding en de leerkracht, dit wil zeggen dat vertrouwelijke informatie niet gedeeld wordt met derden.

Een co-teachings begeleidingstraject kan tussen de vier en twaalf weken duren, afhankelijk van de begeleidingsvraag en de vorderingen tijdens het traject. Steeds na ongeveer drie sessies wordt een tussenevaluatie gepland. Na maximaal twaalf weken volgt een eindevaluatie. Daaruit kunnen vervolgstappen voortvloeien. 

Ben je voornemens om een co-teachings begeleidingstraject aan te vragen bij SWV Unita? Dat kan via TOMMY. De intern begeleider-er kan bij de hulpvraag ‘ambulante begeleiding’ aanvinken en in de begeleidende tekst benoemen dat het om co-teachings begeleidingstraject gaat.