In de regio Gooi en Vecht zijn een aantal tijdelijke tussenvoorzieningen.
Wanneer plaatsing gewenst is, is altijd al een trajectbegeleider van het Samenwerkingsverband Unita betrokken. Plaatsing is dan ook in samenspraak met deze trajectbegeleider en het Loket.
Taalgroep
De Taalgroep is een kleinschalige gespecialiseerde onderwijssetting voor leerlingen uit de groepen 4, 5 en 6, die vanwege ernstige lees-en/of spellingproblemen dreigen vast te lopen in het reguliere basisonderwijs en daar (gaandeweg) steeds meer lijdensdruk door ervaren. Dit beeld ontstaat ondanks alle extra interventies die op ondersteuningsniveau 2 en 3 zijn aangeboden.
Deze leerlingen worden in de Taalgroep voor een periode van maximaal één jaar 3 dagen per week voorzien van passend onderwijs, waarbij de focus ligt op het verbeteren van het lees- en spellingniveau maar ook het op peil houden van het rekenniveau. Bovendien wordt er ook veel tijd geïnvesteerd in het versterken van het zelfvertrouwen, het verbeteren van het zelfbeeld en het welbevinden (op school). Dit heeft als doel dat de leerlingen na de plaatsing hun leerweg in het reguliere basisonderwijs succesvol verder kunnen vervolgen en een eventuele doublure of SBO-plaatsing voorkomen wordt. Deze brede totaalaanpak onderscheidt zich van andere vormen van extra hulp want het samenbrengen van lotgenoten levert vooral ook persoonlijke groei op. Kijk hier voor meer informatie over de Taalgroep.
Rekengroep
De Rekengroep is een kleinschalige gespecialiseerde onderwijssetting voor leerlingen uit de groepen 4, 5 en 6, die vanwege ernstige rekenproblemen dreigen vast te lopen in het reguliere basisonderwijs en daar (gaandeweg) steeds meer lijdensdruk door ervaren. Dit beeld ontstaat ondanks alle extra interventies die op ondersteuningsniveau 2 en 3 zijn aangeboden.
Deze leerlingen worden in de Rekengroep voor een periode van maximaal één jaar twee dagen per week voorzien van passend onderwijs, waarbij de focus ligt op het verbeteren van het rekenniveau op drie verschillende domeinen (technisch rekenen, automatiseren en het begrijpend rekenen), maar ook het op peil houden van het taal-, spellings- en begrijpend lezen niveau. Bovendien wordt er ook veel tijd geïnvesteerd in het versterken van het zelfvertrouwen, het verbeteren van het zelfbeeld en het welbevinden (op school). Dit heeft als doel dat de leerlingen na de plaatsing hun leerweg in het reguliere basisonderwijs succesvol verder kunnen vervolgen en een eventuele doublure of SBO-plaatsing voorkomen wordt. Deze brede totaalaanpak onderscheidt zich van andere vormen van extra hulp want het samenbrengen van lotgenoten levert vooral ook persoonlijke groei op.
De locatie voor dit arrangement is Hilversum (de Annie M.G. Schmidtschool).
Het Loket beoordeelt of de leerling in aanmerking komt voor de Rekengroep. Doorgaans vindt overleg plaats met een rekenspecialist. Kijk hier voor meer informatie over de criteria bij het arrangement Rekengroep.
BOOST
BOOST is een integrale tussenvoorziening voor leerlingen (7 t/m 17 jaar) die zijn vastgelopen in het onderwijs. Daarnaast is op meerdere domeinen intensieve ondersteuning nodig. Vanuit verschillende expertisegebieden wordt toegewerkt naar het doel “terug naar school”.
Stichting Elan verzorgt de “oefenschool” en Youké verzorgt de behandeling en gezinsbegeleiding.
Voor plaatsing is een arrangement van het Samenwerkingsverband Unita en een beschikking van de gemeente nodig.
HB Expertisegroep
Samenwerkingsverband Unita biedt binnen de HB Expertisegroep intensieve, gespecialiseerde begeleiding aan hoogbegaafde leerlingen die dreigen vast te lopen of reeds uitgevallen zijn in het onderwijs.
Doelgroep: Hoogbegaafde kinderen (in de leeftijd van groep 3 t/m 8) uit de regio van Samenwerkingsverband Unita die onvoldoende profiteren van de aanpassingen in het onderwijs- en pedagogisch aanbod van de stamschool en gespecialiseerde begeleiding nodig hebben.
TOPklas
De TOPklas is een Tijdelijke Observatie Plek voor kinderen waar gedragsproblematiek voorliggend is. Leerlingen worden tussen de 3 en 6 maanden opgevangen met het doel hen terug te plaatsen (80%) op een reguliere school. De tijd bij de TOPklas wordt gebruikt om de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften goed in kaart te brengen.
Ook hier is altijd al een trajectbegeleider betrokken. Er zal eerst een verkennende consultatie worden ingezet waarbij de school en ouders via een intake kennismaken en onderzoeken of TOPklas een passende interventie is.
Fermate
Fermate is een overgangsjaar voor jonge, cognitief getalenteerde leerlingen voor wie de basisschool niet meer voldoende leeruitdaging biedt, maar die nog niet toe zijn aan het voortgezet onderwijs (vo). Deze leerlingen zijn vaak één of twee keer versneld tijdens de basisschool. Hierdoor zouden zij al jong de overstap naar het vo maken. Dit is echter niet voor alle leerlingen passend. Om de overstap naar het vo succesvol te kunnen laten verlopen, hebben deze kinderen meer tijd nodig om zelfvertrouwen, zelfreflectie en een positief zelfbeeld te ontwikkelen of versterken. Ook is er vaak nog aandacht nodig voor ‘leren-leren’ en executieve vaardigheden. Een extra jaar in Fermate geeft de mogelijkheid om deze vaardigheden te versterken en de sociale- en persoonsontwikkeling een impuls te geven.
Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen kunnen bij het Loket van Unita worden aangemeld via een Verkennende Consultatie. Een HB specialist van Unita kijkt dan samen met de school, ouders en kind of dit tussenjaar passend kan zijn.
Fermate is een initiatief van de Vrije School Michaël in Bussum in samenwerking met Unita, Qinas en de Huizermaat.
Kijk hier voor meer informatie of lees meer in de folder