Ambulatorium Lezen: een individuele interventie uitgevoerd op ondersteuningsniveau 3 door leesspecialisten van SWV Unita
Samenwerkingsverband Unita biedt individuele begeleiding aan leerlingen met ernstige leesproblemen in het Ambulatorium Lezen (AL) op de Annie M.G. Schmidtschool in Hilversum, Elan Primair in Huizen – grens Naarden Bussum. Plaatsing gebeurt via een aanvraag door de school bij het Loket van Unita. De leerlingen komen van scholen die aangesloten zijn bij Samenwerkingsverband Unita.
Het Ambulatorium Lezen sluit aan bij het continuüm van zorg op het gebied van lezen, leesproblemen en dyslexie zoals dit vermeld staat in de herziene Protocollen Leesproblemen en Dyslexie (verschenen vanaf 2011). Het continuüm gaat uit van 4 ondersteuningsniveaus:
Op ondersteuningsniveau 2 wordt het lees- en spellingonderwijs geïntensiveerd door het uitbreiden van de instructie- en oefentijd. Leerlingen die zeer zwak scoren of na een interventieperiode met extra begeleiding op ondersteuningsniveau 2 onvoldoende vooruit zijn gegaan komen in aanmerking voor begeleiding op ondersteuningsniveau 3. De invulling van de ondersteuningsniveaus 1, 2 en 3 valt onder de basisondersteuning van de school.
Het Ambulatorium Lezen biedt individuele ondersteuning voor technisch lezen op ondersteuningsniveau 3 volgens het continuüm van zorg. Daarnaast is er veel aandacht voor het bevorderen van de leesmotivatie en wordt zoveel mogelijk aangesloten bij de interesses van de leerling.
Voor wie?
Het Ambulatorium Lezen is bedoeld voor leerlingen vanaf groep 4 met ernstige leesproblemen in combinatie met belemmerende factoren op andere gebieden, bijvoorbeeld gedrag, werkhouding en concentratie. De leerling ondervindt veel hinder van de stagnerende leesontwikkeling. De begeleiding die school op ondersteuningsniveau 2 en 3 heeft geboden (in groep van max. 4 leerlingen) is, na evaluatie van het handelingsplan, onvoldoende effectief gebleken.
Hoe kan een school een leerling aanmelden voor het Ambulatorium Lezen?
De school meldt een leerling aan door middel van het Groeidocument. In een aantal gevallen zal dit binnen een MDO-traject plaatsvinden. De volgende documenten moeten als bijlage toegevoegd worden:
- Een uitdraai van het LOVS waarin alle uitslagen van de afgenomen (CITO) toetsen gedurende de schoolloopbaan van de leerling.
- Handelingsplannen van de geboden begeleiding op ondersteuningsniveau 2 en 3.
- Groepsoverzicht en groepsplannen.
- Indien aanwezig: verslagen van aanvullende onderzoeken (logopedist, psycholoog/ orthopedagoog, remedial teacher, et cetera).
- Verslag van het kindgesprek.
Route start Ambulatorium Lezen
- Wanneer het Groeidocument via het Loket binnenkomt bij het Ambulatorium Lezen, wordt door één van de leesspecialisten van het Ambulatorium Lezen beoordeeld of de leerling plaatsbaar is.
- Na screening van het Groeidocument neemt één van de leesspecialisten van het Ambulatorium Lezen contact op met de intern begeleider van de school.
- Als de leerling in aanmerking komt voor het Ambulatorium Lezen, dan wordt met ouders contact opgenomen door één van de leesspecialisten van het Ambulatorium Lezen.
- Het kan zijn dat er bij de aanmelding niet direct plek is voor de leerling in het Ambulatorium Lezen. Zodra er een plek vrij is, neemt één van de leesspecialisten van het Ambulatorium Lezen contact op met ouders om afspraken te maken.
- Tijdens de periode tussen aanmelding en plaatsing bij het Ambulatorium Lezen dient de school de begeleiding zoveel mogelijk te continueren. Bij de start van de begeleiding in het Ambulatorium Lezen moet de intern begeleider de meest recente gegevens toevoegen aan het Groeidocument. Dit geldt ook voor de gegevens van de CITO-toetsen lezing, spelling, begrijpend lezen en rekenen.
- Na 4 tot 6 weken begeleiding in het Ambulatorium Lezen vindt een evaluatie plaats. Er wordt door de leesspecialisten bepaald of de interventie kan worden voortgezet.
Wat mag van het Ambulatorium Lezen worden verwacht?
Voor het goed verlopen van de intensieve leesbegeleiding is het belangrijk dat alle betrokkenen zich kunnen vinden in onderstaande verwachtingen:
- Het Ambulatorium Lezen biedt een leesinterventie toegespitst op het leesprobleem van de leerling.
- In een multomap wordt onder andere leeswerk verzameld en staat het thuiswerk beschreven.
- De leesspecialist van het Ambulatorium Lezen neemt bij aanvang van de begeleiding een startmeting af (DMT en AVI). De leesspecialist maakt een handelingsplan, voert evaluatieonderzoek uit na zestien lessen en aan het einde van de begeleidingstraject (32 lessen). De documenten worden in het groeidocument geplaatst en gedeeld met ouders en school.
- De leesspecialist neemt AVI en DMT toetsen af. De school voert zelf de hoofdmetingen AVI en DMT af in januari en juni. In overleg kan de leesspecialist deze hoofdmeting voor de school uitvoeren.
Wat wordt van school verwacht tijdens het begeleidingstraject?
- Bij de start van de leesinterventie vindt er telefonisch een afstemmingsgesprek plaats met de leesspecialist en de intern begeleider.
- School continueert ondersteuningsniveau 1 en 2 en eventueel 3 tijdens de begeleiding van de leerling in het Ambulatorium Lezen.
- De school (leerkracht en intern begeleider) is bereid periodiek overleg te hebben met de leesspecialist.
Wat wordt van ouders verwacht?
- De ouders zijn bereid thuis met hun kind te lezen. Thuis lezen is een voorwaarde en een belangrijke pijler onder het succes van de interventie.
- De ouders zijn bereid en in staat het vervoer naar het Ambulatorium Lezen te regelen.
Afsluiting van het Ambulatorium Lezen
Na de intensieve leesinterventie in het Ambulatorium Lezen vindt het afsluitende Multi Disciplinair Overleg (MDO) plaats op school. De leesspecialist geeft handelingsgerichte adviezen aan ouders, leerkracht en intern begeleider, om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden in de verdere leesontwikkeling.
