Elke school in ons samenwerkingsverband biedt een afgesproken niveau van basisondersteuning. Dit is de standaardondersteuning die binnen de reguliere bekostiging valt en die elke school zelf organiseert. Het zorgt voor een gelijk startniveau in de regio. Als de behoeften van een leerling de basisondersteuning overstijgen, kan de school (in overleg met de ouders) extra ondersteuning aanvragen bij Unita.
Wat valt binnen de basisondersteuning?
- Pedagogisch klimaat & preventie: Veilig klimaat, aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling, programma’s tegen gedragsproblemen, vroegsignalering.
- Ondersteuning: bij dyslexie/dyscalculie, (hoog)begaafdheid, lichte aandachts- en concentratieproblemen, werkhouding, lichte sociaal-emotionele issues, basis medische handelingen (bijv. eten/drinken bij zelfredzame leerlingen).
- Werkwijze: Handelingsgericht werken (HGW), systematisch in stappen, samenwerking met ouders, opbrengst- en doelgericht werken.
- Overdrachten: Goede warme overdracht, zowel voorschool-po, po-vo als van leerjaar naar leerjaar en overgang van leerkracht op leerkracht.
- Ondersteuningsstructuur op school: intern begeleider / kwaliteitscoördinator, schoolondersteuningsteam, groeps- en leerlingbesprekingen, onderwijs en/of groepsplannen, ontwikkelperspectieven.
Zorg voor een duidelijke ondersteuningsstructuur binnen de school:- Signaleer vroeg en analyseer de onderwijsbehoeften
- Betrek ouders als partners
- Werk planmatig, documenteer en evalueer
- Leerkracht maakt heldere onderwijs- en of groepsplannen voor de gehele groep, met aanpassingen voor een groepje en/of enkele leerlingen.
- Als een leerling niet goed meekomt zet de leerkracht een individueel plan in om de leerling weer bij de groep te krijgen.
- Blijkt uit de evaluaties dat dit nog onvoldoende is, ondanks goede planmatige inzet, dan wordt een leerlingbespreking ingezet met intern begeleider / kwaliteitscoördinator. Een nieuw plan wordt opgesteld om de leerling weer bij de groep te krijgen.